¿Pueden los videojuegos hacerte inteligente (o al menos más flexible)?

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Jugar videojuegos de estrategia mejora la flexibilidad cognitiva

Publicado el 9 de agosto de 2013 por Art Markman, en Ulterior Motives

Los potenciales males de jugar a videojuegos han aparecido en todos los medios de comunicación. Jugar videojuegos violentos puede ser causante de un comportamiento agresivo. Los niños a los que se regala máquinas de videojuegos tienen un rendimiento inferior en la escuela después de obtenerlas, en comparación con el rendimiento antes de que se la regalaran [Leer más…]

Alégrese de estar por detrás de China en educación

soldados chinos

Nuestras escuelas son mejores que las chinas porque no funcionan tan bien como las suyas.

Publicado el 28 de mayo de 2013, por Peter Gray en Freedom to Learn

Durante más de 20 años, en EE.UU., hemos tenido la meta educativa de emular el sistema educativo chino (y japonés, y coreano). Hemos estado trabajando hacia una mayor centralización y control, una mayor estandarización del currículo y de los métodos de enseñanza, pasando más tiempo en clase y haciendo más tareas; todo esto en un esfuerzo por conseguir puntuaciones más altas en las pruebas estandarizadas [Leer más…]

Ciencia y espiritualidad van unidas

Ciencia y espiritualidadPublicado el 11 de febrero de 2014 por Larry Culliford en Spiritual Wisdom for Secular Times

Cuando iba al colegio, a menudo la gente te preguntaba: «¿Eres artista o científico?» Eran los años 60. «¿Por qué limitarse a una sola cosa?» Siempre pensaba. «Galileo y Da Vinci eran ambos artistas y científicos, así que, ¿por qué no ser ambas cosas?» Así, la ciencia y la espiritualidad no deben considerarse como algo separado, a mí me parece que son altamente compatibles. Son complementarias, se necesitan la una a la otra para ser un todo, algo más grande de lo que pueden hacer cada una por separado. Integradas de manera adecuada, permiten un nivel de entendimiento que equivale a mucho más que a su suma [Leer más…]

Los efectos sobre el cerebro de escribir en cursiva

Escritura manuscritaLa escritura en cursiva hace a los niños más inteligentes

Publicado el 14 de marzo de 2013 por William R. Klemm, D.V.M, Ph.D.en Memory Medic

¿Alguna vez has intentado leer las prescripciones de tu médico? Los niños escriben con mayúsculas con mayor frecuencia porque no saben escribir en letra cursiva (también llamada “manuscrita” o “de carta”) o su letra cursiva es ilegible. Tengo un nieto que va a secundaria y le cuesta entender su propia letra escrita. Los abuelos se encuentran con que sus nietos son incapaces de leer lo que les escriben. Nuestro nuevo Secretario de Hacienda de los EE.UU. no sabe (o simplemente no lo hace) escribir su propio nombre en la nueva moneda a emitirse [Leer más…]

Si no lo creo, no lo veo

Abducción

Analizándonos a nosotros mismos cuando reflexionamos sobre la naturaleza humana.

Publicado el 1 de mayo de 2012, por Agustín Fuentes, en Busting Myths About Human Nature.

Mi tutor en la universidad, Phyllis Dolhinow, comenzó una vez una conferencia sobre cómo comprender el comportamiento advirtiéndonos de que no cayéramos en la trampa del “si no lo creo, no lo veo”. Una advertencia razonable, en efecto, ya que si ya sabemos cómo “es” el mundo, es difícil que podamos plantear buenas dudas y que estemos dispuestos a oír las muy variadas respuestas de la naturaleza [Leer más…]

Cómo aconsejar y ayudar a tus hijos sin marearlos (ni marearte)

hablando con niñosPautas para ayudar de verdad a los hijos, sin marearlos ni atosigarlos.

Publicado el 22 de enero de 2011 por Peter Gray en Freedom to Learn

Queremos a nuestros hijos. Queremos protegerlos. Queremos lo mejor para ellos. No queremos que cometan los mismos errores que nosotros cometimos. Hemos vivido más que ellos y sabemos cosas que ellos no saben. Por lo tanto, les ofrecemos consejos y ayuda que no nos han pedido y que no quieren, por lo que los rechazan o ignoran. Y así, lo que era un impulso positivo para ayudar se convierte en un enfrentamiento [Leer más…]