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Benefícios da Desescolarização: Relatório II

19/02/2015 By Sabrina Deixe um comentário

Porque 232 famílias escolheram confiar os instintos educativos aos seus filhos?

Publicado a 26 de Março de 2012 por Peter Gray em Freedom to Learn (Liberdade para Aprender)

Este é o segundo de uma série de três relatórios de um estudo sobre famílias desescolarizadas que eu dirigi no Outono de 2011. Neste relatório, que pode encontrá-lo aqui, eu descrevi o método do estudo, providenciei alguma informação demográfica sobre as famílias que responderam, e resumi as respostas às perguntas sobre a definição e os benefícios da desescolarização enquanto postos em prática nas suas famílias. [Nesse relatório eu disse que 231 famílias com filhos de 5 anos ou mais responderam ao inquérito. Agora acrescentei uma pequena correção que este número era na verdade 232 famílias. Nós inadvertidamente omitimos uma família na tabulação inicial.Continue Reading

Benefícios da Desescolarização: Relatório I

12/02/2015 By Sabrina Deixe um comentário

Quais são os benefícios, para os desescolarizados, de não ir à escola?

Publicado em Fevereiro de 2008, 2012 por Peter Gray em Freedom to Learn (Liberdade para Aprender)

Há cinco meses atrás, em Setembro de 2011, publiquei um estudo (aqui) apresentando aos leitores o movimento de desescolarização e solicitando às famílias não escolarizadas a participarem num estudo. O questionário do estudo – que foi publicado no website Learning Without School (Aprender sem ir à Escola) de Pat Farenga e no website Natural Child Project de Jan Hunt – pedia às famílias não escolarizadas para falar-nos um pouco sobre as suas famílias, incluindo idade, sexo de cada criança, a profissão de cada pai, o historial de escolaridade e ensino doméstico e a desescolarização de cada filho. O estudo pedia ainda aos inquiridos para definirem desescolarização praticada nas suas casas, descreverem o trajeto que os conduziu à escolha da desescolarização, falarem-nos sobre os maiores desafios e benefícios da desescolarização para as suas famílias. A minha colega Gina Riley (professora adjunta de ensino especial na universidade de Hunter) e eu temos trabalhado na análise dos resultados e na preparação de um relatório para ser publicado num jornal educativoContinue Reading

Breve História da educação

11/02/2015 By Sabrina Deixe um comentário

Para percebermos as escolas, temos de as ver numa perspectiva histórica.

Publicado em 20 de Agosto de 2008, por Peter Gray em Freedom to Learn (Liberdade para Aprender)

Quando vemos que as crianças em todo o lado são obrigadas por lei a ir à escola, que quase todas as escolas estão estruturadas da mesma forma, e que a nossa sociedade investe bastante esforço e dinheiro para providenciar tais escolas, tendemos a assumir que tem de haver uma boa e lógica razão para isto. Talvez se não obrigássemos as crianças a ir à escola, ou se as escolas funcionassem de modo muito diferente, as crianças não se tornassem em adultos competentes. Talvez algumas pessoas muito inteligentes tenham descoberto e provado isto de alguma forma, ou talvez maneiras alternativas relativamente ao desenvolvimento das crianças e da educação tenham sido testadas e tenham falhado.

Em artigos anteriores, eu apresentei provas contrárias a isto. Em particular no meu artigo de dia 13 de Agosto, eu descrevi a Sudbury Valley School, onde desde há 40 anos as crianças têm vindo a educar-se a si mesmas num panorama que opera em assumpções opostas às da escolarização tradicionalContinue Reading

Os poderes secretos do tempo, por Prof. Philip Zimbardo

04/04/2014 By Publisher Deixe um comentário

Os poderes secretos do tempo

Isto é um resumo de um vídeo animado chamado “Os Poderes Secretos do Tempo”, adaptado de um chat com o Prof. Philip Zimbardo. O Prof. Philip Zimbardo é um psicólogo de renome.Continue Reading

O que é Bitcoin? – Um caminho não recorrido

19/11/2013 By Publisher Deixe um comentário

bitcoinBitcoin é uma moeda electrónica descentralizada, concebida em 2009 por quém se deu a conhecer como Satoshi Nakamoto (embora a sua verdadeira identidade seja desconhecida). O nome “Bitcoin” também se aplica ao softwareContinue Reading

Você consegue medir a educação?

15/07/2013 By adrian Deixe um comentário

Monty Pythons - The Meanig of LifeVocê consegue medir a educação? Consegue definir o significado da vida?

É hora de parar e ponderar sobre o propósito da educação. Publicado em 14 de dezembro de 2012, por Peter Gray na obra “Freedom to Learn” (Liberdade para aprender)

Nós, na América e tantas outras nações modernas, somos obcecados pela forma como medimos, Nosso lema parece ser o seguinte: Se você não consegue contar, não valeContinue Reading

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