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Leer cuentos, un camino a la paz

18/12/2014 By Publisher Deja un comentario

leyendo a los niños¿Qué tienen los cuentos que los hacen universalmente tan atractivos?
Publicado el 11 de octubre de 2014, por Peter Gray en Freedom to learn

Si escribe en Google la frase “leer a los niños”, encontrará un sinfín de páginas web diciéndole que debería hacerlo. En inglés, una de las páginas que aparece cerca del primer lugar tiene el inflexible (y en cierta forma chocante) título “Siete razones por las que TIENE que leerles a sus hijos en todas las edades” (Seven Reasons Why You MUST Read to Your Kids at All Ages). Otro lo titula de manera más amable “Diez razones por las que debería leerles a sus hijos”(Ten Reasons Why You Should Read to Your Kids). Luego, otro enumera quince beneficios que se obtienen al leer a los niños. La mayoría de los beneficios que se describen en estos sitios tienen que ver con la calidez y cercanía que la lectura genera entre padres e hijos, las oportunidades de conversación y mutuo entendimiento que se abren gracias a las historias, también las habilidades lingüísticas y pre-lectoras, además de las actitudes positivas hacia la lectura que los niños desarrollan cuando alguien les lee. Todas estas son buenas razonesContinue Reading

Cuanto mas se coarta la libertad de los niños, más se limita su creatividad

02/12/2014 By Publisher Deja un comentario

creatividad

Nuevas investigaciones sugieren que los niños en escuelas norteamericanas son cada vez menos creativos.

Publicado el 17 de septiembre 2012 por Peter Gray en Freedom to Learn

Si hay algo que hace sentir orgullosos a los norteamericanos esto es su creatividad. “El ingenio norteamericano” se admira en cualquier lugar del mundo. No seremos el país más rico (al menos no si se mide por menor porcentaje de pobreza), ni el más sano (bastante lejos de ello); tampoco somos el país cuyos estudiantes obtienen los mejores resultados en las evaluaciones estandarizadas (a pesar de los equivocados intentos de nuestros gobernantes de lograrlo)Continue Reading

Alégrese de estar por detrás de China en educación

20/11/2014 By Publisher Deja un comentario

soldados chinos

Nuestras escuelas son mejores que las chinas porque no funcionan tan bien como las suyas.

Publicado el 28 de mayo de 2013, por Peter Gray en Freedom to Learn

Durante más de 20 años, en EE.UU., hemos tenido la meta educativa de emular el sistema educativo chino (y japonés, y coreano). Hemos estado trabajando hacia una mayor centralización y control, una mayor estandarización del currículo y de los métodos de enseñanza, pasando más tiempo en clase y haciendo más tareas; todo esto en un esfuerzo por conseguir puntuaciones más altas en las pruebas estandarizadasContinue Reading

Cómo aconsejar y ayudar a tus hijos sin marearlos (ni marearte)

06/11/2014 By Publisher Deja un comentario

hablando con niñosPautas para ayudar de verdad a los hijos, sin marearlos ni atosigarlos.

Publicado el 22 de enero de 2011 por Peter Gray en Freedom to Learn

Queremos a nuestros hijos. Queremos protegerlos. Queremos lo mejor para ellos. No queremos que cometan los mismos errores que nosotros cometimos. Hemos vivido más que ellos y sabemos cosas que ellos no saben. Por lo tanto, les ofrecemos consejos y ayuda que no nos han pedido y que no quieren, por lo que los rechazan o ignoran. Y así, lo que era un impulso positivo para ayudar se convierte en un enfrentamientoContinue Reading

Juegos peligrosos: por qué a los niños les encantan y además los necesitan

13/10/2014 By Publisher Deja un comentario

Niños jugando con fuegoEl gran peligro de no jugar a juegos peligrosos.

Publicado el 7 de abril de 2014 por Peter Gray en Freedom to Learn.

Pensaréis que el miedo es una experiencia negativa que se debe evitar siempre y cuando sea posible, sin embargo, y como sabréis todos los que tenéis un niño o lo hayáis sido alguna vez, a los más jóvenes les encanta jugar y arriesgarse; se combina el placer de la libertad con la medida justa de temor, dando lugar a una estimulante mezcla conocida como emociónContinue Reading

Encuesta educación no dirigida IV: opinión de los adultos que no fueron escolarizados

29/09/2014 By adrian Deja un comentario

Joven

La mayoría estaban satisfechos de haber sido desescolarizados pero unos pocos, no. ¿Por qué?

Publicado el 12 de julio de 2014 por Peter Gray en el blog Freedom to Learn

Ésta es la última de una serie de cuatro publicaciones referentes a una encuesta recientemente realizada por Gina Riley y por mí, relativa a 75 adultos (con edades entre 18 y 49 años y con una media de edad de 24) que fueron «desescolarizados» durante gran parte o la totalidad de lo que de otro modo habrían sido sus años de educación primaria y secundaria. Los «desescolarizados» no van a la escuela y a diferencia de los educados en casa, sus padres u otros no les exigen que lleven a cabo actividades escolares en casaContinue Reading

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