La interpretació, a l’igual que la traducció, té l’objectiu de traduir, de transposar un text o un missatge d’un codi a un altre, és a dir, d’una llengua a una altra. La característica peculiar que diferencia la traducció de l’interpretació i que fa que aquestes dues activitats siguin molt diferents és el fet que la darrera consisteix en una traducció oral. L’intèrpret fa servir la seua veu, i no l’escriptura, per transformar el text origen en un text nou, que seria millor anomenar discurs o missatge d’arribada.

Hi ha diferents formes d’interpretació:

–  interpretació simultània: l’intèrpret tradueix el missatge a la llengua d’arribada tan ràpidament com siga possible des de la llengua de partida, mentre que l’orador o parlant d’aquesta llengua continua parlant. Per tal de portar a terme la seua feina, l’intèrpret es situa en una cabina insonoritzada des d’on pot veure l’orador, a qui escolta per uns auriculars. Per transmetre el missatge, l’intèrpret disposa d’un micròfon. Els destinataris del missatge en la llengua d’arribada escolten la interpretació pels auriculars. La interpretació simultània es fa normalent des de cabines on els intèrprets treballen per parelles amb la mateixa combinació lingüística.

[...]

És moment de posar-nos a pensar amb profunditat en el propòsit de l’educació.

Publicat el 14 de desembre del 2012 per Peter Gray a “Freedom to Learn”

Als Estats Units i en altres nacions modernes, estem obsessionats amb mesurar-ho tot. El nostre lema pel que sembla és: “Si no es pot comptar, no compta”.

Sobretot estem obsessionats amb mesurar la qualitat de l’educació dels nostres fills, i amb el programa No Child Left Behind (que cap nen es quedi enrere) als EEUU s’ha portat a la bogeria aquesta obsessió. Els nostres fills s’han convertit en peons dins la competició entre pares, professors, escoles i nacions, embolicades en una lluita per a veure quins nens poden arribar a les notes més altes. Estem privant als nostres fills del somni, de la llibertat de jugar i d’explorar. En altres paraules, els estem privant de la seva infància amb l’objectiu de que obtinguin millors notes.

Ja és hora que nosaltres, com a éssers vius, fem un pas enrere, respirem profundament i prenem consciencia/entrem en raó. Què és l’educació en realitat? Quin n’és el seu propòsit?

[...]